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本文结合人教版高中英语教材,分析了弱化学生对阅读文本感知的三个现象,并提出相应的建议,并指出提升学生自主学习力,研读教材和课标,实现 学生和阅读文本融合.
高中英语阅读教学影响学生感知和体验思维的成因分析
【摘 要】
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本文结合人教版高中英语教材,分析了弱化学生对阅读文本感知的三个现象,并提出相应的建议,并指出提升学生自主学习力,研读教材和课标,实现 学生和阅读文本融合.
【机 构】
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福建省尤溪县文公初级中学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2017年14期
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