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大家好！
我今天要分享的主题是《不忘初心、做学生的成长伙伴》，这个主题由三个案例组成。
第一个案例的核心词是担当。
去年冬天，晚上我不值班，在康桥老家。晚自习期间，班长给我打电话，说学习委员肚子疼的厉害。我就急忙往学校赶。学习委员的父母在外地打工，家里只有他爷爷一个人。我一边让班长带学生到门卫室，一边与学生家长联系，结果一直没有人接电话。我就带学生到了镇医院，医生做了简单询问和检查后，没有给出明确原因与治疗方案，建议第二天早上去区医院检查。学生痛苦的表情让我不能等到第二天。出了医院，我就再询问学生一些情况。她说以前也有过这种情况，在邻村的小诊所看好了。这个时候家长电话也打过来了，我和家长商量好，就先带学生去她所说的那个诊所看病，实在不行再让家长赶回来。晚上快11点了，商店关门了，我就去饭店买了一瓶硬瓶子酸奶。太凉，也不敢让谁喝，直接倒掉。让饭店老板给帮忙灌上热水，先让学生暖暖。还好，小诊所大夫熟练的给学生开了药，不一会，学生情况有所好转，我就和班长送学生回到了家。当我们要走的时候，学生爷爷说：“娃他班主任，你看我一个人在家，啥都不懂，如果孩子晚上有什么问题，我可咋办呀！”我想也对。就和学生家长先沟通好，征得他们的同意，要求家长晚上不要关机，就带学生回学校。我给宿舍舍长也交代好，并放了一个手机，有事及时和我联系。还好，吃过几次药后，学生康复了。
孩子生病，通常做法是联系家长，让家长赶来带孩子去看病。老师的努力，治好的不仅仅是学生的病。给孩子留下的还有感恩和内心种植的真善美。
面对留守儿童，也许我们能做的可以更多、更好。
第二个案例的核心词是纽带。
在家访的时候，学生家长很難为情地告诉我，他因为孩子用手机打游戏的问题，打过孩子，结果快一年了，孩子没有和他说过一句话。这个事提醒我，这可能就是学生孤僻且不守纪律的原因。
我要找个机会先解决孩子与家长的这个问题。我查阅了学生注册表，发现这个学生马上要过生日了，于是和家长商量，买了蛋糕，我让学生家长给我发一段话，让我读给学生听。都是农村家长，他一句话都说不出口，就让我帮忙看着说吧，我答应了。
我在教室门口等着，放学了，我组织大家给学生唱生日快乐歌，并在学生许愿后，我拿出一张纸条，上面是这样写的：“爸爸是农民，没有文化，更不会表达对你的歉意和爱。这4年，由于生病，家里开销很大，爸爸情绪不好也爱发脾气。爸爸向你道歉，希望你能原谅爸爸。在你18岁生日这天，爸爸在工地祝福你健健康康成长，开开心心学习，也坚信你和你的小伙伴们，都能通过相互理解和帮助，创造属于你们的明天！”大家鼓掌、欢呼并用羡慕的眼神看着他。我也给了他坚定和信任的眼神。
了解孩子的成长环境，取得家长的信任，让班级同学多与之相处，关注孩子的闪光点，记录孩子成长的点点滴滴。理解孩子的转变需要时间和反复的过程。解开学生的心结，才能激活孩子内心的上进心，我们要坚信——人性本善！
面对问题学生，也许我们能做的可以更多、更好。
第三个案例的核心词是信任。
作为农村学校，城里的学生并不多，聪明并能用心学习的学生更少。我带高一时的班长，初中是我爱人的学生，她告诉我，这个学生很优秀，就是初三爱玩游戏，所以中考没有考上，希望我能多关注这个学生，只要教育好，这个学生一定会很有出息。
高一期末考试前，我们3个班都被盗窃了，隔壁班的学生也报告了学校。但是，由于教室没有监控，所以一直没有线索。我利用自习课时间，走进高一每一个教室，告诉同学们：“如果你相信我，请联系我，钱花了，没有关系，我补偿;其它东西物归原主就行。我也不会告诉别人，更不会开除你。不要让这个事成为你一生的纠结”。
晚上，我班一个学生给我送来了所有的东西。说是替他朋友送的，希望我能原谅他朋友的一时冲动。我告诉他：“你如果真的当他是你的朋友，你就应该让他面对我。如果不敢面对我，这个事就这样子过去了，内心的负罪感也一定会伴随他一生”。
在我房子，当我看到班长泪流满面，用近乎咆哮的语言来痛恨自己时，我没有说话，拍着他的肩膀说：“每个人心里都住着一个魔鬼，还好，你现在就释放了它”。
我把所有的物品都还给了学生，发现钱不够时，我从自己口袋里取出了175块钱，我没有告诉大家这件事情的真相。
由于分班，我再没有带过他。我给高二他的班主任推荐了他，他也做得非常优秀。后来的两年，他没有找过我，我也没有找过他。但是我知道，他一直在关心我，包括元旦匿名的贺卡。他也知道，我也一直在关注他，他不会让我失望。这个事本该就这样子结束了。
高考后暑假，他家长带着他突然来到了我家，孩子跪在我面前，给我西工大录取通知书的时候，他哭了，大家都哭了。一切尽在言中，这个时候，我和他都释怀了。
一失足，能否挽回千古恨？我们是教育者，没有审判的权力。
选择信任就是选择监管与关注，一味的惩戒与盲目的纵容都不叫信任。
面对失足青年，也许我们能做的可以更多、更好。
真心待见学生，用心处理问题，就能做到问心无愧我心！
我是一名党员教师，我不会忘记曾经的誓言：不忘初衷，触动学生心灵，培养向上、向善的人。做学生的成长伙伴，做学生心目中最信赖的老师！
我今天要分享的主题是《不忘初心、做学生的成长伙伴》，这个主题由三个案例组成。
第一个案例的核心词是担当。
去年冬天，晚上我不值班，在康桥老家。晚自习期间，班长给我打电话，说学习委员肚子疼的厉害。我就急忙往学校赶。学习委员的父母在外地打工，家里只有他爷爷一个人。我一边让班长带学生到门卫室，一边与学生家长联系，结果一直没有人接电话。我就带学生到了镇医院，医生做了简单询问和检查后，没有给出明确原因与治疗方案，建议第二天早上去区医院检查。学生痛苦的表情让我不能等到第二天。出了医院，我就再询问学生一些情况。她说以前也有过这种情况，在邻村的小诊所看好了。这个时候家长电话也打过来了，我和家长商量好，就先带学生去她所说的那个诊所看病，实在不行再让家长赶回来。晚上快11点了，商店关门了，我就去饭店买了一瓶硬瓶子酸奶。太凉，也不敢让谁喝，直接倒掉。让饭店老板给帮忙灌上热水，先让学生暖暖。还好，小诊所大夫熟练的给学生开了药，不一会，学生情况有所好转，我就和班长送学生回到了家。当我们要走的时候，学生爷爷说：“娃他班主任，你看我一个人在家，啥都不懂，如果孩子晚上有什么问题，我可咋办呀！”我想也对。就和学生家长先沟通好，征得他们的同意，要求家长晚上不要关机，就带学生回学校。我给宿舍舍长也交代好，并放了一个手机，有事及时和我联系。还好，吃过几次药后，学生康复了。
孩子生病，通常做法是联系家长，让家长赶来带孩子去看病。老师的努力，治好的不仅仅是学生的病。给孩子留下的还有感恩和内心种植的真善美。
面对留守儿童，也许我们能做的可以更多、更好。
第二个案例的核心词是纽带。
在家访的时候，学生家长很難为情地告诉我，他因为孩子用手机打游戏的问题，打过孩子，结果快一年了，孩子没有和他说过一句话。这个事提醒我，这可能就是学生孤僻且不守纪律的原因。
我要找个机会先解决孩子与家长的这个问题。我查阅了学生注册表，发现这个学生马上要过生日了，于是和家长商量，买了蛋糕，我让学生家长给我发一段话，让我读给学生听。都是农村家长，他一句话都说不出口，就让我帮忙看着说吧，我答应了。
我在教室门口等着，放学了，我组织大家给学生唱生日快乐歌，并在学生许愿后，我拿出一张纸条，上面是这样写的：“爸爸是农民，没有文化，更不会表达对你的歉意和爱。这4年，由于生病，家里开销很大，爸爸情绪不好也爱发脾气。爸爸向你道歉，希望你能原谅爸爸。在你18岁生日这天，爸爸在工地祝福你健健康康成长，开开心心学习，也坚信你和你的小伙伴们，都能通过相互理解和帮助，创造属于你们的明天！”大家鼓掌、欢呼并用羡慕的眼神看着他。我也给了他坚定和信任的眼神。
了解孩子的成长环境，取得家长的信任，让班级同学多与之相处，关注孩子的闪光点，记录孩子成长的点点滴滴。理解孩子的转变需要时间和反复的过程。解开学生的心结，才能激活孩子内心的上进心，我们要坚信——人性本善！
面对问题学生，也许我们能做的可以更多、更好。
第三个案例的核心词是信任。
作为农村学校，城里的学生并不多，聪明并能用心学习的学生更少。我带高一时的班长，初中是我爱人的学生，她告诉我，这个学生很优秀，就是初三爱玩游戏，所以中考没有考上，希望我能多关注这个学生，只要教育好，这个学生一定会很有出息。
高一期末考试前，我们3个班都被盗窃了，隔壁班的学生也报告了学校。但是，由于教室没有监控，所以一直没有线索。我利用自习课时间，走进高一每一个教室，告诉同学们：“如果你相信我，请联系我，钱花了，没有关系，我补偿;其它东西物归原主就行。我也不会告诉别人，更不会开除你。不要让这个事成为你一生的纠结”。
晚上，我班一个学生给我送来了所有的东西。说是替他朋友送的，希望我能原谅他朋友的一时冲动。我告诉他：“你如果真的当他是你的朋友，你就应该让他面对我。如果不敢面对我，这个事就这样子过去了，内心的负罪感也一定会伴随他一生”。
在我房子，当我看到班长泪流满面，用近乎咆哮的语言来痛恨自己时，我没有说话，拍着他的肩膀说：“每个人心里都住着一个魔鬼，还好，你现在就释放了它”。
我把所有的物品都还给了学生，发现钱不够时，我从自己口袋里取出了175块钱，我没有告诉大家这件事情的真相。
由于分班，我再没有带过他。我给高二他的班主任推荐了他，他也做得非常优秀。后来的两年，他没有找过我，我也没有找过他。但是我知道，他一直在关心我，包括元旦匿名的贺卡。他也知道，我也一直在关注他，他不会让我失望。这个事本该就这样子结束了。
高考后暑假，他家长带着他突然来到了我家，孩子跪在我面前，给我西工大录取通知书的时候，他哭了，大家都哭了。一切尽在言中，这个时候，我和他都释怀了。
一失足，能否挽回千古恨？我们是教育者，没有审判的权力。
选择信任就是选择监管与关注，一味的惩戒与盲目的纵容都不叫信任。
面对失足青年，也许我们能做的可以更多、更好。
真心待见学生，用心处理问题，就能做到问心无愧我心！
我是一名党员教师，我不会忘记曾经的誓言：不忘初衷，触动学生心灵，培养向上、向善的人。做学生的成长伙伴，做学生心目中最信赖的老师！