【摘 要】
：
水文资料的插补延长一直是水文计算中的一个难题.本文针对水文资料的插补和水文资料的延长问题进行系统的研究.插补水文资料时,采用人工神经网络双向时间序列插补模型,打破了
论文部分内容阅读
水文资料的插补延长一直是水文计算中的一个难题.本文针对水文资料的插补和水文资料的延长问题进行系统的研究.插补水文资料时,采用人工神经网络双向时间序列插补模型,打破了传统的单向时间序列识别模式,应用缺测时段前后已知时段水文资料,插补出缺测水文资料;展延长系列水文资料则应用人工神经网络参证站模型,并应用流量较大年份的径流资料预测未知年份的径流资料,来进一步提高预测精度,并结合紫坪铺流量资料插补延长实例,检验模型的可行性.结果表明该模型对水文资料的插补或对未知年份的径流量都能够进行较好的预测.
其他文献
通过遥感图像的目视解译及人机交互解译来识别地质灾害体,并在GIS系统支持下参考区域地质、地貌背景,对地质灾害发育规律和分布特征作进一步分析。可大大提高工作效率和成果的准确性,对于区域性地质灾害(尤其是崩塌、滑坡和泥石流)的调查目前是最为有效的方法。这个方法为地质灾害的地学分析提供了一个直观的工作平台,对于发现其各种地学规律,提高研究程度帮助极大。
根据火山口及岩浆喷溢后可能在重力和航磁上引起的重力异常和航磁异常的特性,该文利用重磁资料对该区火山口进行了初步圈定.为该区的地质、矿产研究及成矿预测提供一点深部信
宰便、高武地区位于九万大山北缘,有保存完好的中新元古代地质记录.笔者在该区的1∶5万区调工作中发现中新元古代基性火山岩,不仅为该区中新元古代地层增添了新的内容,同时为
文章通过介绍《计算机组装与维护》课程的教学改革与创新,对教学目标、理论教学、实践教学、教学评价等环节进行了深入讨论,阐述了在创新教育和素质教育中,课程教育改革的一
一节充满激情的英语课不仅给学生带来收获,而且也给我们自己带来快乐的情感体验。充满激情的英语课堂可以激活学生的思维。
本文对高职教育理论下的数学课进行了认识与定位,对高职数学现状进行了分析,指出了高职数学课的努力方向。
在巴颜喀拉弧后盆地西端的半岛湖地区,分布着大量的复理石建造,以往一直认为其属三叠世沉积.近期笔者在该区上述地层中发现了牙形石和孢粉化石,首次厘定该区上二叠统和下三叠
基因工程原理是生物技术和生物工程专业学生的专业必修课程,本人就如何在《基因工程原理》教学中培养学生的创新思维提出几点见解,期望能够培养学生的创新思维,从而提高学生
自主学习能力是学生大学英语学习中至关重要的能力,中外合作办学学生普遍缺乏网络英语自主学习能力,对合作办学学生进行元认知策略的培养有助于学生积极主动地开展英语自主学
赤水地区二、三叠系海相碳酸盐岩地层纵向上气源条件、储集条件、保存条件好及空间配置关系良好,并存在多套生储盖组合,即纵向上具有多套勘探目的层.目前该区经地面地质调查