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[文题呈现]
请以“尝试”为题，写一篇不少于800字的记叙文。
[文题解读]
现在很多的学生不愿意突破固有，展现自我，张扬个性。命题者是想站在尽力而为，努力拼搏，勇于突破，主动积极等视角上，启发考生回顾往事，折射现在，体会通过尝试带来的成功的喜悦与快乐，或是失败带来的教训与反思，克服对自身成长不利的想法，做法，扬长避短，从而能够在做事、为人、处事、学习等方面提升自我。
写作此文，可以铺展叙事，记叙与“尝试”有关的事件；可以抒写在“尝试”过程中的心理历程；还可以编撰故事，展现人物形象的个性特点。
[写作指导]
1.选择素材，写出特色
以“自我”为中心，向读者呈现出自己尝试成功或失利的背景、过程、结果和启悟等。在动笔之前，应尽可能地回顾与整合典型的、新鲜的事例，努力做到述他人之所未述，想他人之所未想，只有这样，写出的文章才會鹤立鸡群，胜人一筹。
2.关注细节，写出实感
通过记叙，讲清尝试的过程，不管成功还是失利，都要从中得到教益，有所思考，有所长进，写出发自内心的真情实感来。而真情实感的写出离不开生动细腻的细节描写。
3.转换视角，写出思考
努力尝试，自己一定有许多体验和感想。那么，是不是也可以通过观察他人的尝试，走进他人的世界，聆听他人的想法，做理性的分析和思考，让读者从中有所分享、感染和共鸣呢？
[佳作展评]
结束了初中的三年生活，高中的大门向我们敞开。
哇，老师竟然搞了一个自我介绍的主题班会，还要每个人都上讲台讲几句，这不是明摆着逼迫我们上去吗？只感觉脑子“轰”地一声炸了开来：上台演讲，好丢人呐！可不知为什么，心里有一种淡淡的期待。
“谁第一个上来讲几句？”老师“和蔼可亲”的声音在班级里响起，整个班级顿时鸦雀无声。我把头埋在桌子上，大腿下意识的抖了起来，手上的面巾纸不知何时已经被我搓成了小纸团，到底要不要上去呢？我正纠结着。老师的声音又响了起来：“XX，你来试一下。”完了，直接点名了！被点到的同学倒也不矫情，捧着草稿绘声绘色的介绍完了之后迈着轻快的脚步回到了座位上，紧接着又一位男生上去介绍，声音虽然有点小，但也博得了大家的掌声。我压根就没听见他们在讲些什么，心里不停的纠结着要不要上去。两位男生演讲完，班里又恢复了死一般的寂静——没人上去了。我心里还在纠结着，老师的“魔音”又传了过来：“两位男生都说完了，有没有女生愿意上来试一试？”我咬了咬牙，一把扔掉手中被汗浸湿的纸团，颤抖着举起了手：“老……老师，我想试一试。”老师的眼都笑弯了：“好，有女生带头了，鼓掌。”
我在一片掌声中上了讲台，望着下面四十几个人头，我突然起了畏缩之心：干嘛假充大龙虾，这下尴尬了吧！不行，我不能放弃，望着同学们期待的目光，我深吸几口气，开始了我的演讲：“大家好，我叫……”“我比较爱笑……”呃，我想说什么来着？本来讲的好好的，怎么突然忘词了呢？早知道就带张草稿了。我尴尬的站在上面，脸涨得通红，汗珠都沁了出来。我的余光不停瞟着，希望能寻求点帮助，却看到几个同学正捂着嘴偷偷的笑，我顿时觉得无地自容，恨不得找条缝钻进去。老师向我报来鼓励的目光，对，我一定可以！脑中灵光一闪，想起来了！“我对待外人……”终于讲完了，我逃似得奔向座位。陆陆续续的又上去几个学生，看着上面的女生说了一句话就飞奔下来的模样，我不禁偷偷地笑了起来，顿时稿足感爆棚一我比她们勇敢地多啊！
第一次尝试就像是过山车，上坡前紧张，渐渐适应，从上坡冲下来，脑子一片空白，但坐过之后，给人以无穷的回味。“尝试一下，真的很棒！”
评析：
1.传神的心理描写是本篇习作的亮点，有害怕，到期待，到纠结，到主动，每一处的情节都有心理描写的倩影。
2.文章来源于生活，“真实”是这篇文章的内核，所以作者写的得心应手，文章行云流水。
3.恰当地运用了对比，让文章更添了可读性。
文艺汇演刚刚结束，老师和我们收拾着东西，准备离开。“老师。”一个清脆而又略带点儿紧张地声音从身后传来，我们循声望去——一个拄着拐杖的失去了一条腿的女孩站在我们身后。
“啊，她怎么了啊？”“天呐，她看起来还挺阳光的怎么就……”“命运真是不尽人意。”你一言，我一语地谈论着。这时，她好像又鼓起勇气：“老师，我可以尝试跳舞吗？”我们相互看了看，不知道老师该如何回答。
“可以啊！”老师回给她一个大大的微笑，想必老师是怕打击到她吧。只见女孩笑得灿烂的如同雨后渲染整个天空的彩虹，澄澈而透明。“那您的联系方式呢？”老师随后递给了她一张名片。
几周后，她真的来了，依旧笑得那么灿烂的她站在练习室门口，老师看见她，赶紧召唤着她进来，让我们先自己练习。“我先教你几个手部动作吧。”“好啊。”女孩爽快地回应。“一二三四，五六七八”，“二二三四……”就这样连续打了几个八拍，一个很难的手臂动作就被她做得十分到位，老师也很是惊讶：“你很有舞蹈天赋！”“不不，我没有。”女孩谦虚地说。“下个月我们又有文藝汇演了，如果你做得好，我将带你与她们一起上台。”女孩这时却愣住了：“我不想在舞台上出丑，别人会笑话我的。”“没有人会笑话你，你要自信一点！”老师鼓励道。
女孩因为老师的话而愈加努力，屡次尝试腿部的一些动作，可却屡次失败，毕竟她比我们都少一条腿，做那些下腰的动作都站不稳，可是她从未放弃。和我们一起练习时，她总是在不经意间摔倒，我们偶尔去劝她休息一下，她总是微笑着说：“没关系。”经历了那么多次的尝试，她终于成功了。她做了多少令我们不敢想象的尝试啊，为了梦想，她不放弃。
我们决定与她一起上台表演，没错，我们赢得了众多人的掌声，赢得了整个演播室的喝彩。我想，是因为她的出现。
有时不经意间的尝试会取得令你意想不到的后果，有时不经意间的尝试会让你尝遍成功的喜悦，尝试着去做，尝试着去生活，尝试这世间的美好。
评析：
1.视角独特，作者向我们娓娓道来一个残疾女孩怎样通过一次次地尝试最终站在舞台上，完成自己梦想的事。
2.事、理的完美融合，作者把“唯有尝试才有成功的可能，唯有坚持努力才能迎来成功”的道理寓于“残疾女孩对舞蹈梦的敢于尝试与长期坚持”这一事件中。
请以“尝试”为题，写一篇不少于800字的记叙文。
[文题解读]
现在很多的学生不愿意突破固有，展现自我，张扬个性。命题者是想站在尽力而为，努力拼搏，勇于突破，主动积极等视角上，启发考生回顾往事，折射现在，体会通过尝试带来的成功的喜悦与快乐，或是失败带来的教训与反思，克服对自身成长不利的想法，做法，扬长避短，从而能够在做事、为人、处事、学习等方面提升自我。
写作此文，可以铺展叙事，记叙与“尝试”有关的事件；可以抒写在“尝试”过程中的心理历程；还可以编撰故事，展现人物形象的个性特点。
[写作指导]
1.选择素材，写出特色
以“自我”为中心，向读者呈现出自己尝试成功或失利的背景、过程、结果和启悟等。在动笔之前，应尽可能地回顾与整合典型的、新鲜的事例，努力做到述他人之所未述，想他人之所未想，只有这样，写出的文章才會鹤立鸡群，胜人一筹。
2.关注细节，写出实感
通过记叙，讲清尝试的过程，不管成功还是失利，都要从中得到教益，有所思考，有所长进，写出发自内心的真情实感来。而真情实感的写出离不开生动细腻的细节描写。
3.转换视角，写出思考
努力尝试，自己一定有许多体验和感想。那么，是不是也可以通过观察他人的尝试，走进他人的世界，聆听他人的想法，做理性的分析和思考，让读者从中有所分享、感染和共鸣呢？
[佳作展评]
结束了初中的三年生活，高中的大门向我们敞开。
哇，老师竟然搞了一个自我介绍的主题班会，还要每个人都上讲台讲几句，这不是明摆着逼迫我们上去吗？只感觉脑子“轰”地一声炸了开来：上台演讲，好丢人呐！可不知为什么，心里有一种淡淡的期待。
“谁第一个上来讲几句？”老师“和蔼可亲”的声音在班级里响起，整个班级顿时鸦雀无声。我把头埋在桌子上，大腿下意识的抖了起来，手上的面巾纸不知何时已经被我搓成了小纸团，到底要不要上去呢？我正纠结着。老师的声音又响了起来：“XX，你来试一下。”完了，直接点名了！被点到的同学倒也不矫情，捧着草稿绘声绘色的介绍完了之后迈着轻快的脚步回到了座位上，紧接着又一位男生上去介绍，声音虽然有点小，但也博得了大家的掌声。我压根就没听见他们在讲些什么，心里不停的纠结着要不要上去。两位男生演讲完，班里又恢复了死一般的寂静——没人上去了。我心里还在纠结着，老师的“魔音”又传了过来：“两位男生都说完了，有没有女生愿意上来试一试？”我咬了咬牙，一把扔掉手中被汗浸湿的纸团，颤抖着举起了手：“老……老师，我想试一试。”老师的眼都笑弯了：“好，有女生带头了，鼓掌。”
我在一片掌声中上了讲台，望着下面四十几个人头，我突然起了畏缩之心：干嘛假充大龙虾，这下尴尬了吧！不行，我不能放弃，望着同学们期待的目光，我深吸几口气，开始了我的演讲：“大家好，我叫……”“我比较爱笑……”呃，我想说什么来着？本来讲的好好的，怎么突然忘词了呢？早知道就带张草稿了。我尴尬的站在上面，脸涨得通红，汗珠都沁了出来。我的余光不停瞟着，希望能寻求点帮助，却看到几个同学正捂着嘴偷偷的笑，我顿时觉得无地自容，恨不得找条缝钻进去。老师向我报来鼓励的目光，对，我一定可以！脑中灵光一闪，想起来了！“我对待外人……”终于讲完了，我逃似得奔向座位。陆陆续续的又上去几个学生，看着上面的女生说了一句话就飞奔下来的模样，我不禁偷偷地笑了起来，顿时稿足感爆棚一我比她们勇敢地多啊！
第一次尝试就像是过山车，上坡前紧张，渐渐适应，从上坡冲下来，脑子一片空白，但坐过之后，给人以无穷的回味。“尝试一下，真的很棒！”
评析：
1.传神的心理描写是本篇习作的亮点，有害怕，到期待，到纠结，到主动，每一处的情节都有心理描写的倩影。
2.文章来源于生活，“真实”是这篇文章的内核，所以作者写的得心应手，文章行云流水。
3.恰当地运用了对比，让文章更添了可读性。
文艺汇演刚刚结束，老师和我们收拾着东西，准备离开。“老师。”一个清脆而又略带点儿紧张地声音从身后传来，我们循声望去——一个拄着拐杖的失去了一条腿的女孩站在我们身后。
“啊，她怎么了啊？”“天呐，她看起来还挺阳光的怎么就……”“命运真是不尽人意。”你一言，我一语地谈论着。这时，她好像又鼓起勇气：“老师，我可以尝试跳舞吗？”我们相互看了看，不知道老师该如何回答。
“可以啊！”老师回给她一个大大的微笑，想必老师是怕打击到她吧。只见女孩笑得灿烂的如同雨后渲染整个天空的彩虹，澄澈而透明。“那您的联系方式呢？”老师随后递给了她一张名片。
几周后，她真的来了，依旧笑得那么灿烂的她站在练习室门口，老师看见她，赶紧召唤着她进来，让我们先自己练习。“我先教你几个手部动作吧。”“好啊。”女孩爽快地回应。“一二三四，五六七八”，“二二三四……”就这样连续打了几个八拍，一个很难的手臂动作就被她做得十分到位，老师也很是惊讶：“你很有舞蹈天赋！”“不不，我没有。”女孩谦虚地说。“下个月我们又有文藝汇演了，如果你做得好，我将带你与她们一起上台。”女孩这时却愣住了：“我不想在舞台上出丑，别人会笑话我的。”“没有人会笑话你，你要自信一点！”老师鼓励道。
女孩因为老师的话而愈加努力，屡次尝试腿部的一些动作，可却屡次失败，毕竟她比我们都少一条腿，做那些下腰的动作都站不稳，可是她从未放弃。和我们一起练习时，她总是在不经意间摔倒，我们偶尔去劝她休息一下，她总是微笑着说：“没关系。”经历了那么多次的尝试，她终于成功了。她做了多少令我们不敢想象的尝试啊，为了梦想，她不放弃。
我们决定与她一起上台表演，没错，我们赢得了众多人的掌声，赢得了整个演播室的喝彩。我想，是因为她的出现。
有时不经意间的尝试会取得令你意想不到的后果，有时不经意间的尝试会让你尝遍成功的喜悦，尝试着去做，尝试着去生活，尝试这世间的美好。
评析：
1.视角独特，作者向我们娓娓道来一个残疾女孩怎样通过一次次地尝试最终站在舞台上，完成自己梦想的事。
2.事、理的完美融合，作者把“唯有尝试才有成功的可能，唯有坚持努力才能迎来成功”的道理寓于“残疾女孩对舞蹈梦的敢于尝试与长期坚持”这一事件中。