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通过对高中生物教材的挖掘,介绍"否定之否定"的原理和特点,并基于该原理的"曲线引导"分析其在高中生价值观形成的作用,同时指出通过不断学习和自我修正的方式在一定程度上可打破高中生认识的局限性,有助于学生正确价值观的形成。
生物学中的“否定之否定”规律对高中生价值观形成的启示
【摘 要】
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通过对高中生物教材的挖掘,介绍"否定之否定"的原理和特点,并基于该原理的"曲线引导"分析其在高中生价值观形成的作用,同时指出通过不断学习和自我修正的方式在一定程度上可
【机 构】
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四川省成都石室外语学校
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2015年11期
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