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高中信息技术课程已经从技能训练转变为信息素养的培养，而课堂教学是培养学生信息素养的主要渠道，也是培养学生创新精神和实践能力的主要途径，加强和改进课堂教学是推进素质教育的重要工作。然而，各地的信息技术教学实际情况千差万别，信息技术教学既没有既定方法，也没有相对固定的模式。信息技术是新时期新兴的学科，它是科技发展的产物，不学习信息技术就不能适应科技的高速发展。高中信息技术是高中生的必修科目之一。实现信息技术课的有效教学，可以在有限的的时间内提高课堂教学的效率与效益，既保质保量完成教学任务，又能提高学生的信息素