【摘 要】
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对于义务教育阶段的数学教学而言,教师在进行教学的过程中,最重要的培养学生获得良好的学科素养其次就是培养学生的学科运用能力,也就是说,教师在教学的过程中可以将教学的内
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对于义务教育阶段的数学教学而言,教师在进行教学的过程中,最重要的培养学生获得良好的学科素养其次就是培养学生的学科运用能力,也就是说,教师在教学的过程中可以将教学的内容与学生的实际生活进行有效地结合,以此来促进学生学习能力的提高和发展.但是在实际的教学过程中,并不能够真正地提高课堂教学的质量,出现这一现象的主要原因是当前教师仍然采取应试教育的方法,并没有对学生的主体地位突出.因此,这就要求教师对教学计划进行一定的创新,本文从基本定理教学、数学练习、数学作业中渗透数学思想这三个方面入手,阐述了浅谈小学数学高年级思想和策略.
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