论文部分内容阅读
高职院校“双师”素质能力的培养，是高技能人才培养质量的核心保障；非企业经历的青年教师，通过阶段性全职顸岗，深入了解企业内部经营情况获得一线工作体验，提升相关行业职业素质，改进教学效果，并结合产业升级的客观需求变化进行教学改革，调整人才培养模式。本文将从青年教师参与全职顶岗与指导学生校外实训相结合的模式来进行对其双师素质提升的探索和分析。