【摘 要】
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目的评价PBL教学法相对于LBL教学法对医学留学生教学效果的影响。方法采用Meta分析方法,通过计算机检索中国学术期刊全文数据库,万方医药数据库和维普中文科技期刊数据库资料
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目的评价PBL教学法相对于LBL教学法对医学留学生教学效果的影响。方法采用Meta分析方法,通过计算机检索中国学术期刊全文数据库,万方医药数据库和维普中文科技期刊数据库资料,收集2003~2013年发表在国内各医学教育期刊上有关PBL教学法在医学留学生教学中应用的随机对照试验研究文献,按照纳入和排除标准选择文献,并进行质量评价,使用RevMan4.2.2软件进行分析。结果共纳入文献10篇,质量评价总体较低;Meta分析结果显示,运用PBL教学法能明显提高对医学留学生的教学效果,两者之间的差异有统计学意义(
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