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初中语文教育是我国现行初中教育阶段最重要的部分之一。也是中考考核过程中分值最高的科目之一。由此可见，初中语文教育在我国现代教育中有很重要的地位。初中语文教育包含的内容非常丰富，其中，外国文学作品的教学是其内容的重要组成部分。外国文学作品的教学主要是对外国优秀作家、优秀作品进行赏析与学习。学习外国文学中优秀的、精华的部分，舍弃其落后的、腐朽的部分，然后为我所用，这是中国文学发展进步的重要渠道。每一个国家的文学作品都反应着该国的民族文化和风土人情，这些对初中学生开拓视野、丰富知识面也有重要的意义。所以在初中语文教育中进行关于外国文学作品的教学是非常有必要的。
一、初中外国文学作品的教学中存在的问题以及教学现状
初中语文教学中，进行外国文学作品的教学非常重要。但是现在的初中外国文学作品的教学存在着很多问题，影响到学生能力的发展及学习效果的实现。
1.外国文学作品教学的形势挑战与教学弊端
随着时代的发展和社会的变化，文化多样性已经成为一种趋势并不断发展。在日常生活中，经常会遇到外国文化的相关问题。這些对我国基础教育也提出了新的要求和挑战，对传统的初中语文教学也产生了冲击。所以，当今语文教育必须进行重大改革。在新课标改革中，就提出了学习中西方文化，尊重文化的多样性，汲取世界文化中的营养的要求。若要达到这一要求，初中语文外国文学的教育就应该进一步加强。现在的初中语文经过新课标改革后，教材随之发生了一定的变化，给学生学习和老师教学都提出了新的挑战。在外国文学作品教学中，老师常常忽视其重要性。中国文学的教育和外国文学的教育是有一定联系的，但也各有其特殊性，所以在教学中必须考虑到二者的不同特点，采取不同的方式进行教学。现在初中一般都采取中国文学的教学方式进行外国文学作品的教学，这样教学的效果自然难以达到。还有老师对外国文学作品的教育重视程度不够，有些作品在教育中直接被忽略了。还有现在的初中教育，因学生的课业负担太重，没有足够的时间去阅读相关的外国经典文学作品。文学的学习是由内而外的，必须让学生从心灵上感受到其魅力，从内心深处感受作品，然后在潜移默化中得到影响与教育。
2.教育理念陈旧，教学方式落后
另外，外国文学作品的学习缺乏相应的保障。虽然教育部门已经认识到外国文学作品学习的重要性，并且做出了相关的调整，但是这些还是不够。老师、学生和家长，都有一个根深蒂固的观念，那就是学生的学习就是为了考试，考什么学什么。虽然这样的想法是错误的，但是这种思想在短时间内也不可能改变。目前初中生升学压力比较大，所以在学习上也有一定的取舍。因为外国文学作品在中考考核过程中所占分值较小，所以一般都会被老师和学生忽视。在外国文学作品的学习方法上，老师也只要求学生记忆一些相关的文学常识，学生能够应付考试就算是完成了教学任务。殊不知这样的做法，已经背离了文学学习的根本理念与目的。文学的学习，相关文学常识的记忆是必要的，但更重要的是需要学生用心去感受，感受文学作品上蕴含着的人文情怀和情感内蕴。
二、探究初中外国文学作品教学的新路径，促进教育的发展
外国文学作品的教学是世界形势发展的要求，是学生全面发展的要求。所以探究初中语文外国文学作品教学新路径，解决传统的外国文学作品的教学问题，是促进教育发展的当务之急。
1.更新教育理念，改进教学方式
实践决定认识，但正确的认识对实践的发展具有积极的指导作用。更新初中外国文学作品的教学理念，是教育发展的需要。但其作为一种正确的教育意识，对教育发展具有重要的指导作用。新型的教育理念应该是与时代需求和世界教育发展紧密联系的。我们必须认识到外国文学作品教学的重要性、必要性和特殊性，结合我国初中教育的具体情况，结合我国社会人才需求的标准，更新教育理念。而且教育理念也应该与时俱进，不断进步。有正确的教育理念就会引导教学方式的改进。上文已经分析到，传统中国文学作品的教学方式，比如死记硬背等，完全不适应外国文学作品的教学，所以教学方式必须适时改变。新的教学方式应该引导学生用心灵学习文学，感受其魅力，并且在课后也要有充足的时间阅读相关的外国文学名著，以此让学生不断获得发展。
2.提高教师素质，提高学生学习的主动性
初中外国文学作品的教学主要由老师直接引导学生完成的，所以对老师也应有严格的要求。教师不仅要对课程中涉及到的文学作品有全面了解，还应该对其写作背景与写作艺术有通透的认识。在课堂上，老师应该发挥其引导作用，一步步将学生引入外国文学的宫殿中，引导他们用心学习。在课堂、课下都留出时间，让学生能够对学到的内容、感受到的东西静静沉淀、消化，最终将学到的东西变成自己的，真正做到学以致用。这样还可以引领学生对生活的感悟以及热爱，获得全面的发展。
学生的发展，知识仅是其中一个方面，更重要的还是高尚情操的陶冶和精神境界的提升。思想方面的成熟就需要文学这种感性的教育来培养。外国文学作品蕴含着丰富的思想内容，所以初中的语文教育一定要对其加以重视。
作者单位：江苏泗阳县爱园初级中学。
一、初中外国文学作品的教学中存在的问题以及教学现状
初中语文教学中，进行外国文学作品的教学非常重要。但是现在的初中外国文学作品的教学存在着很多问题，影响到学生能力的发展及学习效果的实现。
1.外国文学作品教学的形势挑战与教学弊端
随着时代的发展和社会的变化，文化多样性已经成为一种趋势并不断发展。在日常生活中，经常会遇到外国文化的相关问题。這些对我国基础教育也提出了新的要求和挑战，对传统的初中语文教学也产生了冲击。所以，当今语文教育必须进行重大改革。在新课标改革中，就提出了学习中西方文化，尊重文化的多样性，汲取世界文化中的营养的要求。若要达到这一要求，初中语文外国文学的教育就应该进一步加强。现在的初中语文经过新课标改革后，教材随之发生了一定的变化，给学生学习和老师教学都提出了新的挑战。在外国文学作品教学中，老师常常忽视其重要性。中国文学的教育和外国文学的教育是有一定联系的，但也各有其特殊性，所以在教学中必须考虑到二者的不同特点，采取不同的方式进行教学。现在初中一般都采取中国文学的教学方式进行外国文学作品的教学，这样教学的效果自然难以达到。还有老师对外国文学作品的教育重视程度不够，有些作品在教育中直接被忽略了。还有现在的初中教育，因学生的课业负担太重，没有足够的时间去阅读相关的外国经典文学作品。文学的学习是由内而外的，必须让学生从心灵上感受到其魅力，从内心深处感受作品，然后在潜移默化中得到影响与教育。
2.教育理念陈旧，教学方式落后
另外，外国文学作品的学习缺乏相应的保障。虽然教育部门已经认识到外国文学作品学习的重要性，并且做出了相关的调整，但是这些还是不够。老师、学生和家长，都有一个根深蒂固的观念，那就是学生的学习就是为了考试，考什么学什么。虽然这样的想法是错误的，但是这种思想在短时间内也不可能改变。目前初中生升学压力比较大，所以在学习上也有一定的取舍。因为外国文学作品在中考考核过程中所占分值较小，所以一般都会被老师和学生忽视。在外国文学作品的学习方法上，老师也只要求学生记忆一些相关的文学常识，学生能够应付考试就算是完成了教学任务。殊不知这样的做法，已经背离了文学学习的根本理念与目的。文学的学习，相关文学常识的记忆是必要的，但更重要的是需要学生用心去感受，感受文学作品上蕴含着的人文情怀和情感内蕴。
二、探究初中外国文学作品教学的新路径，促进教育的发展
外国文学作品的教学是世界形势发展的要求，是学生全面发展的要求。所以探究初中语文外国文学作品教学新路径，解决传统的外国文学作品的教学问题，是促进教育发展的当务之急。
1.更新教育理念，改进教学方式
实践决定认识，但正确的认识对实践的发展具有积极的指导作用。更新初中外国文学作品的教学理念，是教育发展的需要。但其作为一种正确的教育意识，对教育发展具有重要的指导作用。新型的教育理念应该是与时代需求和世界教育发展紧密联系的。我们必须认识到外国文学作品教学的重要性、必要性和特殊性，结合我国初中教育的具体情况，结合我国社会人才需求的标准，更新教育理念。而且教育理念也应该与时俱进，不断进步。有正确的教育理念就会引导教学方式的改进。上文已经分析到，传统中国文学作品的教学方式，比如死记硬背等，完全不适应外国文学作品的教学，所以教学方式必须适时改变。新的教学方式应该引导学生用心灵学习文学，感受其魅力，并且在课后也要有充足的时间阅读相关的外国文学名著，以此让学生不断获得发展。
2.提高教师素质，提高学生学习的主动性
初中外国文学作品的教学主要由老师直接引导学生完成的，所以对老师也应有严格的要求。教师不仅要对课程中涉及到的文学作品有全面了解，还应该对其写作背景与写作艺术有通透的认识。在课堂上，老师应该发挥其引导作用，一步步将学生引入外国文学的宫殿中，引导他们用心学习。在课堂、课下都留出时间，让学生能够对学到的内容、感受到的东西静静沉淀、消化，最终将学到的东西变成自己的，真正做到学以致用。这样还可以引领学生对生活的感悟以及热爱，获得全面的发展。
学生的发展，知识仅是其中一个方面，更重要的还是高尚情操的陶冶和精神境界的提升。思想方面的成熟就需要文学这种感性的教育来培养。外国文学作品蕴含着丰富的思想内容，所以初中的语文教育一定要对其加以重视。
作者单位：江苏泗阳县爱园初级中学。