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在倡导全面落实物理学科核心素养的形势下,创设问题情境得到了广泛应用。在新授课的导入环节中,此方法可以快速吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣、好奇心和求知欲,引导学生高效地学习与思考,有利于后面整个教学活动的顺利开展。
基于物理核心素养创设问题情境导入教学的设计研究--以《力的分解》为例
【摘 要】
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在倡导全面落实物理学科核心素养的形势下,创设问题情境得到了广泛应用。在新授课的导入环节中,此方法可以快速吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣、好奇心和求知欲,引导学
【机 构】
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河北省邯郸市第四中学,河北省邯郸市第二中学
【出 处】
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物理教学探讨
【发表日期】
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2021年1期
【基金项目】
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邯郸市教育科学“十三五”规划课题“核心素养视域下高中物理‘微课+翻转课堂'教学模式棱本化的实践探索”(20YBO26)
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