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文本与作者息息相关，是作者在特定生活情境中语用的结晶，凝聚着作者的文思和情结，贯穿着作者的生活体验和情感倾向。解读文本，自然也就离不开与之密切相关的背景资料。如果缺少了这些元素，对文本的解读就可能发生偏差，甚至会出现误读、错读现象。因此，在阅读教学时，我们要有意识地将作者简介、创作动因、生活情境等背景不落窠臼地呈现出来，让学生借助这些资源，正确解读文本，深刻理解文本，让阅读教学因背景资料的介入而变得更加厚实。