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语法纠错一直是英语学习中一个颇具争议的话题。一方面,学生高度重视教师的反馈,期待老师对自己的书面作品进行批改;另一方面,批改的价值受到质疑。有时,老师的反馈可能是不准确的,并且学生通常只关注他们的得分情况,对于错误的源头不会过分关注。此外,纠错过程耗时耗力,收效甚微,也使得教师不愿继续纠错。