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学分制是对传统德育观念、组织基础、活动形式、管理方式、队伍结构的挑战,也是促进德育求真务实,发挥广大教师的德育智慧,调动学生自我教育的积极性,克服德育与智育"两张皮"的机遇.机遇的实现,要求德育工作者进一步解放思想、实事求是、与时俱进,大胆实践.
学分制对德育意味着什么
【摘 要】
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学分制是对传统德育观念、组织基础、活动形式、管理方式、队伍结构的挑战,也是促进德育求真务实,发挥广大教师的德育智慧,调动学生自我教育的积极性,克服德育与智育"两张皮"
【机 构】
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安徽师范大学
【出 处】
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高等农业教育
【发表日期】
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2004年1期
【基金项目】
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安徽省教育厅人文社会科学基金
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