【摘 要】
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新媒体时代,互联网信息多如牛毛,质量参差不齐,高校学生对媒介信息缺乏判断力,对媒介使用缺少自控力,对劣质信息的免疫力也比较薄弱,这些现象的出现与他们的媒介素养缺失息息
【基金项目】
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2018年度许昌市哲学社会科学规划课题“高校学生媒介素养教育研究”(编号2018109);河南省社会科学界联合会、省经济学团体联合会2018年度调研课题“自媒体艺术创作现状研究”(编号SKL-2018-1317)的阶段性成果
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新媒体时代,互联网信息多如牛毛,质量参差不齐,高校学生对媒介信息缺乏判断力,对媒介使用缺少自控力,对劣质信息的免疫力也比较薄弱,这些现象的出现与他们的媒介素养缺失息息相关,对其开展媒介素养教育至关重要。可从五个方面进行高校学生媒介素养教育:设计符合时代要求的媒介素养教育内容和目标,建构科学合理的媒介素养教育课程模式,确立媒介素养教育的方式方法,创建整体实力强大的师资队伍,注重校园媒介空间的主流意识形态建设。
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