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进行符合护理专业学生专业特点、已有知识结构和思维模式的心理健康教育课程设计时于提高教学效果具有重要意义，本文从有利于护理专业学生理解全面健康概念的专业背景知识分析、《大学生心理健康教育绪论》教学设计过程等方面介绍了基于护理专业背景的心理健康教育课程的教学设计模式，并对这种设计的优点和对师资的要求进行探讨。