伤椎置钉技术在治疗胸腰椎骨折中的即时复位作用

来源 :河北医药 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhenzhurujun
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的探讨伤椎置钉技术治疗新鲜胸腰椎骨折的复位效果。方法对41例Magerl—Harms—Gertzbein分类为A,B1,B2型的胸腰椎骨折患者,采用后路手术,在伤椎椎弓一侧或两侧植入长度较短的螺钉,在复位时通过直接推顶伤椎椎弓根钉,使得向后移位的椎体向前复位,恢复解剖序列。结果41例患者中36例依靠单项纯伤椎置钉技术取得骨折块的满意复位,有5例在术中需用其它器械辅助进行椎管内骨片的复位。结论伤椎置钉技术对某些类型的新鲜胸腰椎骨折的具有良好的即时复位效果。
其他文献
目的探讨后循环梗死急性期合并心力衰竭血压调控的方法。方法收集60例发病在24h内的急性后循环梗死合并心力衰竭(心功能Ⅱ-Ⅳ级)的患者资料,并随机分为治疗组和对照组。全部患者
俗话说:“行为培养习惯,习惯养成性格,性格决定命运。”这就是说:我们的思想每天在影响着我们的行动,而这些行动促成我们的习惯,习惯又塑造了我们不同的性格,性格又让我们选择了不同
在新课程改革的推动下,我作为一名初中化学教师,深深的感受到化学改革给化学课堂教学带来的活力。我充分结合化学学科的特点,利用化学实验课,调动学生的学习积极性和参与性,将课堂
目的探讨77例脑血管住院患者的纤维蛋白原深度与颈动脉硬化程度的影响。方法应用化验指标测定纤维蛋白原浓度、超声学检查及统计学分析。结果纤维蛋白原浓度越高,颈动脉粥样硬
课堂教学好比是一出戏,它是学校全面实施素质教育,切实落实减负精神的主战场.学生是课堂教学的主人,在课堂教学中应唱“主角戏”。它是通过“演员”的“演”、“导演”的“导”,使
急性脑梗死(acute cerebral infarction,ACI)是临床常见病之一,发病率较高,高致死率和高致残率已逐渐成为严重威胁老年人正常生活的主要因素之一。脑梗死发生后由于局部缺血、
摘要:用规章制度来约束其言论,指导其行动;用正确的思想理论来教育其思想,用健康的活动来陶冶其情操。让各项制度上墙,召开以“尊师、爱班、修身、自律”为主题的班会,从而达到行为
在我们的教育教学活动中,课堂提问是课堂教学过程中极为普遍的一种行为,也是课堂教学中师生双方进行互动活动的重要表现形式。思考从发现问题开始,如果学生对知识与学习没有问题
【教学目标】知识与技能:1.学会利用化学方程式的简单计算,正确掌握计算的格式和步骤。2.在正确书写化学方程式的基础上,进行简单的计算。
CA125作为一种重要的肿瘤标志物的检测已广泛应用于临床,对提高肿瘤诊断的准确性提供了一定的参考价值。笔者观察发现部分良性呼吸系统疾病患者血清CA125水平也可有不同程度