【摘 要】
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作业作为课堂教学的后续巩固、拓展环节,设计优质的作业,不仅有利于更好地实现教学目的,提高教学效率,而且有助于促进学生的全面发展,因此应当受到广大教学工作者的重视。但
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作业作为课堂教学的后续巩固、拓展环节,设计优质的作业,不仅有利于更好地实现教学目的,提高教学效率,而且有助于促进学生的全面发展,因此应当受到广大教学工作者的重视。但是,当前小学语文作业设计,尤其是小学低段语文作业设计相对单调,机械,作业设计缺乏师生间情感的沟通,缺少互动,与学生的生活实际有一定的距离的现实背景,不利学生的全面发展。总体表现出设计相对随意、不成系统,未能真正渗透新课改理念,科学性难以保障的问题,低段的作业设计仍缺乏系统研究,因此,低段作业设计亟待进行改革和优化。
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