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随着新课程改革的发展及素质教育的实施,现阶段的小学数学教学越来越重视学生们在课堂学习过程中的自主性、参与性及积极性,在小学数学课堂教学中,将参与式学习优化到实际教学过程中能激发学生们的学习兴趣及自主意识,促进学生们掌握更多更加深化的数学知识,促进学生数学学习效率的提高。为了分析小学数学课堂促进学生“参与式学习”的教学策略,笔者针对参与式学习的教学意义进行了探究及分析。