【摘 要】
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一、问题的提出rn老子的《道德经》中说“万物之始,大道至简,衍化至繁”,其中“大道至简”的意思是大道理(指基本原理、方法和规律)是极其简单的,简单到一两句话就能说明白.
【机 构】
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山东省潍坊市奎文区教研室 山东潍坊261000;山东省潍坊中新双语学校 山东潍坊261041;山东省潍坊市新华中学 山东潍坊261061
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一、问题的提出rn老子的《道德经》中说“万物之始,大道至简,衍化至繁”,其中“大道至简”的意思是大道理(指基本原理、方法和规律)是极其简单的,简单到一两句话就能说明白.也就是我们常说的“真传一句话,假传万卷书”.rn“简约”这个词语在日常生活中我们经常会听到.画家提倡“简约艺术”、设计师倡导“简约装饰”、潮流界追求“简约时尚”、就连作家们也在畅谈“简约人生”.所以,我们的地理课堂教学也应该追求“简约”.其实,新课程改革的核心价值追求就是让每一位学生都得到发展.教学是否有效,并不是指教师有没有完成教学任务或教得认真不认真,而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好,简约教学的终极关怀是学生的“有效学习”和“有效发展”.细细审视我们当前的地理课堂,不难发现许多“披着新课程理念的外衣,教学浮躁与累赘、粉饰与作秀、形式与表面”的现象,所以这就迫切要求我们构建切实致力于“以生为本”的简约课堂的研究和推广.
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