【摘 要】
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多媒体融声音、文字、视频等多种资源为一体,能变抽象为直观,让学生在学习过程中更好地理解文章内涵,提高学习效率。但在高中语文教学中,因为多媒体作用的夸大,教师成为多媒
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多媒体融声音、文字、视频等多种资源为一体,能变抽象为直观,让学生在学习过程中更好地理解文章内涵,提高学习效率。但在高中语文教学中,因为多媒体作用的夸大,教师成为多媒体播放员,学生则是只看不学,结果不但没有促进教学效率的提高,反而浪费了课堂时间。由此可见,在高中语文教学中应用多媒体要做到合理。
Multimedia melt sound, text, video and other resources as a whole, can change abstraction for the visual, so that students in the learning process to better understand the meaning of the article, improve learning efficiency. However, in the teaching of high school Chinese, because of the exaggerated role of multimedia, teachers become multimedia players, while students simply ignore it. As a result, they not only failed to promote the improvement of teaching efficiency, but wasting classroom time. Thus, the application of multimedia in high school Chinese teaching should be reasonable.
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