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有些学生由于兴趣不大,方法不当,或由于教师教法不当而导致英语成绩不理想,从而成为后进生,失去学习英语的兴趣和动力.笔者结合自身教学经历,并提出几点转化后进生的建议,希望教师可以理解、尊重和善待后进生,不断探索,不断实践,不断创新,使后进生不断取得进步.
初中英语“后进生”心理分析与转化策略
【摘 要】
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有些学生由于兴趣不大,方法不当,或由于教师教法不当而导致英语成绩不理想,从而成为后进生,失去学习英语的兴趣和动力.笔者结合自身教学经历,并提出几点转化后进生的建议,希
【机 构】
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江西省赣州市信丰县大塘中学
【出 处】
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赤子
【发表日期】
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2004年期
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