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创客教育与设计性学习均强调学习过程的情境化、设计性以及成果化。学校创客教育应以设计性学习为依托,构建学习样态与实施框架,其学习样态主要表现为问题解决学习、实践操作学习和团队合作学习;实施框架主要包括学习任务的理解与分析、方案设计的表达与优化、实物作品的创制与改进、量规评价的设计与分析等部分。基于设计性学习的创客教育不仅发展了学生的创新实践能力,培养了学生的创客思维,而且也提高了教师的创客教育能力,为创客教育在普通学校落地提供了有意义的参考。