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8月25-26日，2016北京十一学校教育年会召开。来自全国各地2300多位校长、教师等教育界人士参会。爱云校作为十一学校的战略合作伙伴，展示了以大数据为基础的未来校园元素。
一人一课表为学生定制个性化课程。十一学校早在几年前就开始尝试分层走班，学生可以根据自身情况自主选择课程。一人一课表，走班制学习，真正给予学生选择的权利，让学生在选择中发现自己。
基于过程性记录开展综合素质评价。十一学校建立了面向学生个体的课程，记录学生课堂表现、行为规范、社会活动、同伴关系等形成性信息，为每一位学生建立全过程多维度的记录，形成学生的完整成长报告册。
学业诊断分析为个性化学习提供支持。十一学校开展测评时，通过平台智能采集学业数据，并按照教学班呈现多维度分析诊断，每一位学生都能够实时了解自己的全科及单科学业分析报告，自动享有专属错题本，每一位教师都可以利用平台的分析数据对学生进行一对一指导。
移动校园实现家校高效沟通。家校即时通讯以及创新性的过程性记录、班级文化建设、课堂管理、移动办公等功能，使家长通过手机就可以随时随地了解孩子在校日常表现，查看教师班级管理情况，促进家校共育。
中国教育学会副会长、十一学校校长李希贵说：“十一学校的下一个战略是云校。”
一人一课表为学生定制个性化课程。十一学校早在几年前就开始尝试分层走班，学生可以根据自身情况自主选择课程。一人一课表，走班制学习，真正给予学生选择的权利，让学生在选择中发现自己。
基于过程性记录开展综合素质评价。十一学校建立了面向学生个体的课程，记录学生课堂表现、行为规范、社会活动、同伴关系等形成性信息，为每一位学生建立全过程多维度的记录，形成学生的完整成长报告册。
学业诊断分析为个性化学习提供支持。十一学校开展测评时，通过平台智能采集学业数据，并按照教学班呈现多维度分析诊断，每一位学生都能够实时了解自己的全科及单科学业分析报告，自动享有专属错题本，每一位教师都可以利用平台的分析数据对学生进行一对一指导。
移动校园实现家校高效沟通。家校即时通讯以及创新性的过程性记录、班级文化建设、课堂管理、移动办公等功能，使家长通过手机就可以随时随地了解孩子在校日常表现，查看教师班级管理情况，促进家校共育。
中国教育学会副会长、十一学校校长李希贵说：“十一学校的下一个战略是云校。”