【摘 要】
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由于地理科学具有综合性的特点,常有“没有地图的地理课就不是地理课”的说法。因此,对于地图教学模式的探索一直是地理教育工作者研究的一项重要课题。然而,在实际教学过程
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由于地理科学具有综合性的特点,常有“没有地图的地理课就不是地理课”的说法。因此,对于地图教学模式的探索一直是地理教育工作者研究的一项重要课题。然而,在实际教学过程中,由于课程内容、教师以及学生水平的差异,地图教育往往存在不足或缺失的状况。本文以铜川市矿务局第一中学高二年级220名学生为调查对象,以问卷调查的形式,分析该校高中地理课堂中地图教育的基本情况。通过对调查问卷归纳整理发现,造成地图教育作用不佳主要有四个原因:1) 初中阶段缺乏地图学习;2) 对地图学习兴趣不浓;3) 教师对地图的应用水平欠佳;4)
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