主体性与综合性的交融：综合单元性道德学习论解析

• 作 者: 饶从满
• 机 构: 全国中小学教师继续教育东北师范大学研究中心
• 出 处: 外国教育研究
• 发表日期: 2002年8期
• 关键词: 主体性 综合性 综合单元性道德学习论 moral learning subjectivity comprehensiveness moral educat

综合单元性道德学习论是20世纪80年代末90年代初在日本兴起的一种道德教育论。它主张确立以儿童为主体的道德学习（主体性），强调通过以道德课为中心，使道德课与学校其他教育活动，进而还有家庭、社区的学习有机地结合起来（综合性），以促进学生的道德学习。以主体性和综合性为思想内核的综合单元性道德学习论为进行动态的、立体的道德教育的构想开壁了一种可能，值得进行认真研究。