论文部分内容阅读
多元智能理论的一个基本原则就是我们可以设计出能与人的认知差异相适应的教育模式.教育就是通过不断的努力来创造适合每个学生个人的智力潜能得以最大限度发挥的学习机会,相信所有学生都具有或应当具有同类的智力,而无视或否定这些差别.因材施教就是针对学生个别差异进行教育的教学思想,也是一条重要的教学原则.
多元智能理论下数学教学的实践探讨
【摘 要】
：
多元智能理论的一个基本原则就是我们可以设计出能与人的认知差异相适应的教育模式.教育就是通过不断的努力来创造适合每个学生个人的智力潜能得以最大限度发挥的学习机会,相
【机 构】
：
山东省潍坊市第一中学
【出 处】
：
数字化用户
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
作为人类情感要素之一,焦虑对外语学习有消极的影响.和城市的高中英语课堂相比,农村的英语课堂一直都被陈旧的教学方式所主导.因此,外语学习过程中产生的焦虑问题就成了农村
在"从炎症始……至多脏器衰竭终"(一)中对"趋化作用"、"炎症介质④"的概念作了叙述.本节再介绍数个与本题有紧密关系的关键词的基本概念.分两组:一组为与炎症相关词,一组为兼
心肌病是以心肌病变为主的非血管性、非瓣膜性心肌疾病的总称。随着对心力衰竭发生机制研究的深入,心肌病的治疗有了新进展,现介绍神经受体、细胞因子、心肌重构等因素在心肌
目的 建立成年兔视网膜Müller细胞体外原代培养方法.方法 运用组织块培养法.分离出成年兔视网膜神经感觉层,剪成1 mm×1 mm大小组织块,置于含有20%胎牛血清的Dulbecco改良Ea
目的 总结分析我院人工全髓关节置换术后晚期感染病例的细菌学特点及药敏特性,为临床治疗中抗生素的选择提供参考.方法 选取自2002年1月至2010年8月解放军总医院骨科关节外科
本文从成人学习者的一般心理成熟水平和认知心理出发,探讨成人教育的教学改革问题。根据成人学习者的心理特征,对成人教育教学内容、形式、方法和手段等方面的改革进行了具体
本研究旨在建立中国流行株人免疫缺陷病毒(HIV-1)衣壳蛋白(Gag)哺乳动物稳定表达细胞系.将HIV-1核心蛋白基因gag和增强型绿色荧光蛋白基因EGFP依次串联插入反转录病毒载体pFB
开放教育首先是针对封闭性精英教育而言,是为减轻大众就读高等学校压力和适应社会对于高等教育毕业生需求的变革,实际上是对于学生入学条件的开放,尚只属于开放教育的初级阶
目的 探讨各种危险因素与华东地区脑卒中发病风险的关系,并对缺血性脑卒中与出血性脑卒中的危险因素进行对比,为脑卒中的个体化预防提供科学依据.方法 收集华东地区脑卒中病
近年来,由于我国新课程变革的持续深入,小学英语教育理念与方式也发生了改变,在小学英语教学的新方法中拓展教育一直备受关注。对拓展教育以及施行中有可能出现的问题进行具