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相较于传统教学,新课改教育以后的教育目标指向了学生的关键能力、必备品格、价值观念培养。但不同学生有着不同的学情,不同的三维目标,所以教师必须以情感的角度为切入点,展开教育价值观的创新,这体现的是一名教师的专业素养。
基于培养核心素养的高中信息技术课例分析
【摘 要】
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相较于传统教学,新课改教育以后的教育目标指向了学生的关键能力、必备品格、价值观念培养。但不同学生有着不同的学情,不同的三维目标,所以教师必须以情感的角度为切入点,展
【机 构】
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阜宁县东沟中学
【出 处】
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数码设计
【发表日期】
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2018年13期
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