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目前的各种版本教材还没有一个现成的可依据的作文教学序列．广大语文教师只能“摸着石头过河”．凭借感觉来“耕耘”自己的作文教学。正因为如此，作文教学的无序低效成为一线教师共有的无奈．而改变作文教学的随意性．建构新的高中作文教学序列．就成为广大语文教师的共同期待。
先濬文之源 后究文之法——谈高中作文教学的整体建构
【摘 要】
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目前的各种版本教材还没有一个现成的可依据的作文教学序列．广大语文教师只能“摸着石头过河”．凭借感觉来“耕耘”自己的作文教学。正因为如此，作文教学的无序低效成为一线教师
【机 构】
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南京市建邺高级中学
【出 处】
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中学语文：教学大参考
【发表日期】
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2011年3期
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