【摘 要】
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目的：分析探讨多媒体结合PBl教学模式在儿科教学中的实践效果。方法：选取2014年我校大专医学生90名为研究对象，随机分成两组，对照组和实验组，每组45名。在儿科教学中，对照组采用传
【出 处】
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目的：分析探讨多媒体结合PBl教学模式在儿科教学中的实践效果。方法：选取2014年我校大专医学生90名为研究对象，随机分成两组，对照组和实验组，每组45名。在儿科教学中，对照组采用传统的教学模式，实验组采用多媒体结合PBl教学模式，比较两组学生的教学效果以及学生对教学方式的评价。结果：实验组学生的期末理论成绩、实践成绩以及总成绩都明显高于对照组，实验组对多媒体结合PBl教学模式的认可度为95.6%，对照组对传统教学模式的认可度为80.0%，实验组明显高于对照组，组间比较差异具有统计学意义（P
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