【摘 要】
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小学阶段的语文教学是一个持续性积累的过程,尤其是在文言文的教学过程中需要对同学们的能力开展积极的锻炼、塑造,鼓励学生在文言文的学习过程中按照科学的思路、科学的方法来完成.小学文言文的教学难度并不低,要充分掌握好学生的学习特点和学习思维,在教学的方案上不断健全,对小学生的文言文素质进行不断的提升,引导小学生在学习习惯上有效的塑造.
【机 构】
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浙江省温州市泰顺县实验中学 浙江 温州 325000
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小学阶段的语文教学是一个持续性积累的过程,尤其是在文言文的教学过程中需要对同学们的能力开展积极的锻炼、塑造,鼓励学生在文言文的学习过程中按照科学的思路、科学的方法来完成.小学文言文的教学难度并不低,要充分掌握好学生的学习特点和学习思维,在教学的方案上不断健全,对小学生的文言文素质进行不断的提升,引导小学生在学习习惯上有效的塑造.
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