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古诗教学历来被视为孩子入学前的启蒙教育，新课程标准的出台进一步肯定和提高了小学古诗教学的地位。本文在新课程标准的研究背景下，准确认识小学古诗教学的重要地位与意义，紧紧抓住小学古诗的特点，从古诗背景讲读入手，利用故事、多媒体来还原情景解读古诗，同时整合优化对比教学，培养学生的古诗鉴赏能力与审美能力，提高学生的人文素养。