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多媒体网络技术的迅速发展，为教与学带来了全方位的变化。由于学生的情感态度等存在差异，造成对同一问题情境的不同感受。教师充分发挥网络的优势，构建了多层次的问题情境，使学生可以自由选择，探讨问题。
网络数学问题情境体系的案例分析
【摘 要】
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多媒体网络技术的迅速发展，为教与学带来了全方位的变化。由于学生的情感态度等存在差异，造成对同一问题情境的不同感受。教师充分发挥网络的优势，构建了多层次的问题情境，使学生
【机 构】
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沈阳师范大学计算中心
【出 处】
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中国电化教育
【发表日期】
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2006年10期
【基金项目】
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本文为辽宁省教育厅科研课题《中学数学多媒体情境导入教学的开发研究》的成果之一,课题编号：20040353.
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