论文部分内容阅读
文章认为,新时期高校"两课"教育质量评估应考虑以下几个因素,一是教育理念是否坚持"以人为本";二是教学方式是否坚持"主体性"教学;三是教学效果是否注重学生的智慧开发、科学精神的培养与思想道德素质、哲学素质、政治素质的提高.
新时期高校"两课"教育质量评估应考虑的几个因素
【摘 要】
：
文章认为,新时期高校"两课"教育质量评估应考虑以下几个因素,一是教育理念是否坚持"以人为本";二是教学方式是否坚持"主体性"教学;三是教学效果是否注重学生的智慧开发、科学
【机 构】
：
赣南师范学院政法系
【出 处】
：
北方经贸
【发表日期】
：
2006年9期
其他文献
【摘要】本文从校本管理的历史梳理入手,展望其“因地制宜,校本管理出现‘两极分化”’等发展趋势,以期对校本管理的发展进行更清晰的洞悉,促进对校本管理的研究和认识。 【关键词】校本管理历史现状未来趋势 【文献编码】doi:10.3969/j.issn.0450-9889(C).2010.11.029 “校本管理”即以学校为主体而进行的调控学校领域事务的活动,强调教育管理重心的下移,由教育行政
伴随着我国高等职业教育的蓬勃发展,会计教育领域的一些旧理念、旧方法越来越显示出它的不适应性,会计教育人士如果不正视现实,不深入现实的会计实践活动,就不可能培养出掌握
本刊讯11月6日，广西壮族自治区教育厅与同济大学签订人才培养与教育合作协议，柳州高中等10所中学成为我区首批与同济大学建立长期合作关系的学校。
近十年来，我国高等职业教育得到了大力推进和快速发展，已成为高等教育的半壁江山，为我国高等教育的大众化作出了重要贡献，社会对高职教育的认可度逐步提高。这不仅得益于国家大力
[摘要]高中历史教师立足教学实际，着眼课堂教学，从针对性、层次性、重点难点的把握三个方面探讨如何优化问题设计，有利于培养学生的历史思维。 [关键词]高中历史；问题设计；课堂教学；思维能力 [中图分类号]G633.51[文献标识码]A[文章编号]16746058（2017）04009901 在历史教学过程中，教师通过优化问题设计，不仅可以培养学生的历史思维，加深学生对知识的理解，还能鼓励学生打
A．从毕业生的素质看大学的水平衡量一所大学的水准，一是看它的科研成果，二是看它的学生素质。我认为，评价一所大学的学生素质的一个重要指标就是其毕业生中获得诺贝尔奖等国际顶
[摘 要]当下的高中政治教学呈现出浅表化的教学现象。高中政治教学必须实行“转型升级”，实行“深度教学”。“深度教学”展示学生真实思想，关切学生现实生活。高中政治教学不仅是要让学生获得各种政治知识，更为重要的是要引导学生通过交流问题、探究时事、参与实践等途径提升政治素养。 [关键词]高中政治；深度教学；实践样态 [中图分类号] G633.2[文献标识码] A[文章编号] 16746058（201
随着网络的普及和应用，其对大学生的影响愈来愈深刻，尤其在大学生的德育教育方面更为突出。探索网络对大学生德育教育的影响及对策，建立一个与时代发展相适应的德育教育体系。显
[摘要]在课堂最后几分钟的课堂小结环节，教师需对本堂课的内容进行梳理，结合学生已有知识，厘清知识点间的关系，使学生能够完整地理解本堂课的教学内容。课堂小结中，可巧设悬念，可与前面内容相呼应，也可鼓励学生表达内心体验。 [关键词]思想品德教学；课堂小结；作用 [中图分类号]G633.2[文献标识码]A[文章编号]16746058（2017）13005902 教学内容中，每个章节都有自己的重点和