【摘 要】
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过去,我在阅读教学中采用“满堂讲”的方式,费力不少,收效不大。后来我对课堂教学进行了改革,将重点放在培养学生多读、多想、多写的习惯上,效果挺好。教学中,我首先在深入钻
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过去,我在阅读教学中采用“满堂讲”的方式,费力不少,收效不大。后来我对课堂教学进行了改革,将重点放在培养学生多读、多想、多写的习惯上,效果挺好。教学中,我首先在深入钻研教材的基础上,认真分析学生的知识基础,把学生不懂、难懂、似懂非懂和容易产生歧义的地方,作为教学的重点,精心设计问题,做到“牵一发而动全身”。进而,对学生进行大面积的训练与考查,使学生在“动口动手动脑中提高能力增长才干”。 下面以《凡卡》一课为例,谈谈我在这方面的几点做法。这篇课文用三节课教完,每节课的前30分钟都用来对学生进行重点训练、后1
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