【摘 要】
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小学语文学习中关于阅读能力的要求主要包括四个层面：认读、理解、鉴赏、评价，这四个层面的要求是层层递进的关系，对学生能力的要求也在逐步提高，“认读”和“理解”是基本和普遍
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小学语文学习中关于阅读能力的要求主要包括四个层面：认读、理解、鉴赏、评价，这四个层面的要求是层层递进的关系，对学生能力的要求也在逐步提高，“认读”和“理解”是基本和普遍要求，“鉴赏”和“评价”则是拔高要求。对于小学语文待进生来说，在阅读能力方面的待进表现主要为：“认读”和“理解”这两项基本要求都无法达到，“鉴赏”和“评价”更是无从谈起。因此，培养待进生的阅读能力，首先要从“认读”和“理解”这两项基本能力的培养做起。
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