【摘 要】
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为了顺应历史课教学改革潮流,适应高中历史对能力的要求,使初高中历史更好地衔接起来,历史教学必须从小学抓起,抓好历史基础知识教学。小学生处于童年时期,刚入学的学生只有7
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为了顺应历史课教学改革潮流,适应高中历史对能力的要求,使初高中历史更好地衔接起来,历史教学必须从小学抓起,抓好历史基础知识教学。小学生处于童年时期,刚入学的学生只有7—8岁,他们对什么都有兴趣,又对什么都不太清楚,他们渴望了解更多的东西。而历史的广博则能够满足他们的这种需要,历史里面无所不包,这可以激发学生的各种兴趣。小学阶段,儿童的思维还处在具体思维向抽象思维过渡的开始阶段,所以小学的历史,可以从讲故事入手,从小学生感兴趣的故事开始。小学生感兴趣的历史大约有两类:一是由地质到人类,由野蛮人到文明人的进化
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