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目的探讨'二对一'带教模式在门诊输液室的应用方法及效果。方法 2015年1月-2015年12月在门诊输液室轮转护士120人,以2015年1月-2015年6月轮转护士为观察组,以2015年7月-2015年12月轮转护士为对照组。观察组轮转生应用'二对一'带教模式,对照组轮转生应用'一对一'带教模式。观察两组的带教效果。结果观察组轮转生的各项考核成绩及总平均分均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在输液室应用'二对一'带教