【摘 要】
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学生在初中阶段的数学学习,可能会感觉到相应的困难,数学学习在初中阶段与小学阶段存在着很大的差异,很多学生因为无法适应这一差异,就会导致他们的学习效果,在初中得不到好
【机 构】
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河源市龙川县第一中学初中部 广东 河源 517300
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学生在初中阶段的数学学习,可能会感觉到相应的困难,数学学习在初中阶段与小学阶段存在着很大的差异,很多学生因为无法适应这一差异,就会导致他们的学习效果,在初中得不到好的提升,而且初中阶段的数学知识具有相应的抽象思维,如果教师不能够采取很好的方式,将抽象内容具象化,那么学生就很难取得提升,同时还会对数学学习造成厌烦的心理.因此,对于这一问题,教师在教学时,要抓住数形结合这样的教学理念,去开展日常教学工作.对于初中数学教学质量的提升而言,具有很大的帮助,同时,可以在平时教学的过程中,获得多方面的应用,教师要抓住这一教学方式的实用性,创新自己的教学理念与目标,不断前行,帮助学生综合进步.
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