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当前我国高校拥有高职称的女教师比例仍很低，类似的情况亦出现在教育高度发达的美国。通过分析美国的现实状况、成因及转变，找出我国高校女教师获取高职称的途径，促使我国学术高端领域的性别比例趋向平衡，更好地推动我国高等教育的发展。
美国高职称女性比例分析及其对我国的启示
【摘 要】
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当前我国高校拥有高职称的女教师比例仍很低，类似的情况亦出现在教育高度发达的美国。通过分析美国的现实状况、成因及转变，找出我国高校女教师获取高职称的途径，促使我国学术高
【机 构】
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华中师范大学高等教育研究所
【出 处】
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咸宁学院学报
【发表日期】
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2010年3期
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