【摘 要】
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我们的德育教育最关注的是每一个学生的生命发展,小学阶段不仅是学生身心发展及道德行为铸就的关键期,也是学生性格和能力培养的重要环节.很多班主任在面对学生教育时,更多的
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我们的德育教育最关注的是每一个学生的生命发展,小学阶段不仅是学生身心发展及道德行为铸就的关键期,也是学生性格和能力培养的重要环节.很多班主任在面对学生教育时,更多的是不厌其烦地反复说教,然而,可以发现,学生并不接受.与说教不同,情境教育要求学生主动去感知、思考,并鼓励学生去感受与反思.那么,班主任如何创生有效的教育情境呢?
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