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“数学抽象”素养指“在情境中抽象出数学知识、运用数学思维解决问题”.因此,以复归此根源、提升学生生活化数学能力为目的,对“数学抽象”素养结合现实教学境况进行重思,而后将素养培育思路进行数学情境问题向动态空间、问题解决方式向方案制订方向的转换,以最终建构起一套贴近生活本质的数学教学模式及“数学抽象”素养培育模式.