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作为新西兰学前教育课程改革的一部分——学习故事，它是一种用叙事的形式对儿童学习和发展进行评价的方式。一个学习故事主要由三大部分组成，即注意、识别、回应。学习故事作为一种表现性评价方式，与《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神高度一致，对于提高教师的专业水平、转变老师和家长的观念能够起到很大的推动作用。因此，在小班开展发现“学习故事”十分必要。