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中国人总是把 “听话” 当作一个孩子的优点，但是我希望我的孩子不要只做听话的孩子，我要她们做讲理的孩子。这两者的区别就是听话的孩子可能只是盲从，而不见得懂道理；而讲理的孩子会在你有理时听话，那才是我们想要的！
虽然我相信启发式教育，但是我也相信孩子需要管教，需要规矩。我理解的“规矩”有四个特征：定规矩的时候应该首先把规矩的道理讲清楚，而不是让孩子盲目地服从规矩；孩子应该在不违背规矩的情况下有完全的自由；违背了规矩孩子将受到讲好的惩罚；规矩越少才越能起到启发的作用。
孩子小的时候，可能越需要这些所谓的规矩，但随着孩子的长大，父母要学着信任孩子。当然违反了规矩是要惩罚的，但规矩应该越少越好，尤其孩子越大，规矩要越少。
我们家到底有多少规矩？其实我想不出來太多，可能不会超过三四件事。比如她们出门的话，我们会一起定一个时间，希望她们能够在那之前回来；在计算机和网络上不能与陌生人聊天；要讲礼貌，尤其见到长辈要站起来；还要负责任，自己的房间自己要收拾干净，吃完饭要把碗拿到厨房。这些可能是我们会去要求的。
很严重的像是喝酒、吸毒、打人，我觉得不用立规矩了，这是非常清楚不可以做的。她们也懂得这是不可以做的，所以我们不用去重复。另外，我们也不会因为她们违反了规矩，就马上处罚她们，偶尔忘一次就处罚也太严厉了。但是前提是要跟孩子讲清楚这些规矩，违背规矩之后先提醒她们，多次提醒无效之后才会考虑处罚。
虽然我相信启发式教育，但是我也相信孩子需要管教，需要规矩。我理解的“规矩”有四个特征：定规矩的时候应该首先把规矩的道理讲清楚，而不是让孩子盲目地服从规矩；孩子应该在不违背规矩的情况下有完全的自由；违背了规矩孩子将受到讲好的惩罚；规矩越少才越能起到启发的作用。
孩子小的时候，可能越需要这些所谓的规矩，但随着孩子的长大，父母要学着信任孩子。当然违反了规矩是要惩罚的，但规矩应该越少越好，尤其孩子越大，规矩要越少。
我们家到底有多少规矩？其实我想不出來太多，可能不会超过三四件事。比如她们出门的话，我们会一起定一个时间，希望她们能够在那之前回来；在计算机和网络上不能与陌生人聊天；要讲礼貌，尤其见到长辈要站起来；还要负责任，自己的房间自己要收拾干净，吃完饭要把碗拿到厨房。这些可能是我们会去要求的。
很严重的像是喝酒、吸毒、打人，我觉得不用立规矩了，这是非常清楚不可以做的。她们也懂得这是不可以做的，所以我们不用去重复。另外，我们也不会因为她们违反了规矩，就马上处罚她们，偶尔忘一次就处罚也太严厉了。但是前提是要跟孩子讲清楚这些规矩，违背规矩之后先提醒她们，多次提醒无效之后才会考虑处罚。