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语文的阅读方法虽多,但归纳起来不外乎两种:一是出声读(谓之朗读);二是不出声读(谓之默读)。而这两种读书方法的目的,都应是培养学生自主读书、自主理解的能力。
语文课程标准之朗读与默读(二)
【摘 要】
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语文的阅读方法虽多,但归纳起来不外乎两种:一是出声读(谓之朗读);二是不出声读(谓之默读)。而这两种读书方法的目的,都应是培养学生自主读书、自主理解的能力。
【机 构】
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深圳小学
【出 处】
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新教育
【发表日期】
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2016年6期
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