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探究式物理教学已成为初中物理课堂中的主旋律,但有些教师把科学探究作为一个重要的教学方式时,却忽略了它的实质和最终目的,探究活动中存在着一些误区.本文将存在的误区从十个方面加以探讨.
走出探究式物理教学的“误区”
【摘 要】
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探究式物理教学已成为初中物理课堂中的主旋律,但有些教师把科学探究作为一个重要的教学方式时,却忽略了它的实质和最终目的,探究活动中存在着一些误区.本文将存在的误区从十
【机 构】
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商洛市商州区麻街初级中学,陕西,商洛,716000
【出 处】
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西部大开发（中旬刊）
【发表日期】
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2009年10期
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