【摘 要】
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在课堂教学中,教师根据每节课的具体内容创设相关情境,使本来没有生命的文字变成入情入境,有血有肉的具体画面,以此来引发学生进行再造想象,即为情境教学法.它以形象为手段,
【出 处】
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河南教育学院学报(哲学社会科学版)
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在课堂教学中,教师根据每节课的具体内容创设相关情境,使本来没有生命的文字变成入情入境,有血有肉的具体画面,以此来引发学生进行再造想象,即为情境教学法.它以形象为手段,培养学生的兴趣,启发其主动性.以感情为纽带,打动学生的心灵,渗透教育性.以生活为源泉,增强学生的感受性,贯彻实践性.因此,它可以拓宽教育空间,增强实践感悟,提高学生的外语表达能力,缩短师生之间的心理距离,强化参与意识,能够较为明显地提高教学效果.
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