【摘 要】
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目的探讨肌内注射神经生长因子（nerve growth factor,NGF）对新生儿缺氧缺血性脑病智力发育指数（mental development index,MDI）的影响。方法新生儿缺氧缺血性脑病患者中随机选择8
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目的探讨肌内注射神经生长因子（nerve growth factor,NGF）对新生儿缺氧缺血性脑病智力发育指数（mental development index,MDI）的影响。方法新生儿缺氧缺血性脑病患者中随机选择80例随机分为2组,分别实施常规治疗和肌内注射NGF。监测2组的MDI,并进行比较。结果所有患儿均获得随访,随访率100.0%。随访结果显示,自3个月起,2组MDI均显著上升,观察组在6～12个月上升最为明显,对照组上升幅度较观察组除3个月无显著差异外,其余月份均显著低于对照组（P〈0.05
其他文献
摘 要：文章从课堂中巧设疑问、引发学生独立思考，善用复述与演讲、充分发散学生思维，开发多元课外活动、唤醒学生创新意识，营造轻松学习氛围、鼓励学生积极创新等方面研究如何在英语教学中培养学生的创新思维能力。 关键词：英语教学；素质教育；创新思维；能力培养 中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）02-0007-01 创新是推动发展的动力。素质教育培养的是全面
为阐明香根草(Vetiveria zizanioides)对镉(Cd~(2+))胁迫的耐性机理及其对重金属Cd~(2+)的积累特征,通过水培试验,采用傅里叶变换红外光谱法(FTIR)研究在不同Cd~(2+)浓度处理时香根草根、茎、叶化学组分的变化,同时测定香根草叶Cd~(2+)的亚细胞分布和其重金属Cd~(2+)含量。结果表明,其根组织在2927 cm~(-1)处峰高先下降后上升,表明在低Cd~(
课程是人的课程，跟人的心、性、情密不可分。因此，课程不仅要让学生获得知识、技能，还应以净化、美化人性，健全学生人格为使命。 课程负载文化、传承文化，蕴含一定的价值观。当下各门课程都在凝炼核心素养，而核心素养的核心就是价值观，它需要回答該课程的特点和本质是什么，以及课程的育人目标和育人价值何在。例如，在高中课程中，语文强调审美鉴赏与创造、文化理解与传承，数理化强调科学精神与社会责任，生物强调生命观
摘 要：如何提高数学课堂教学效率，促进学生主动学习，是数学教师关注的主要问题。传统教学模式已经不能适应时代发展的需要，教师要顺应时代潮流，加强课程教学改革，注重学生数学核心素养的培养，强调“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的渗透。文章主要就高中数学课程改革的实施方法、实施策略进行研究。 关键词：数学课程；教学改革；实施方法；实施策略 中图分类号：G633.6 文献标志码：A 文章编号
目的 探讨天智颗粒联合针灸治疗轻中度血管性痴呆的临床疗效。方法 选取轻中度VD患者80例,随机分为观察组和对照组。2组均口服天智颗粒（5g/袋）,1袋/次,3次/d,疗程为30d。观察组
摘 要：文章认为，数学教材内容的创新设计有利于提高教学质量，学习方法的创新设计有利于培养学生的合作精神，注重学生求异思维训练是培养学生创新精神的关键，注重实践、开设数学活动课是培养学生创新能力的核心，注重学法指导是学生具有创新能力的保证，注重心理调节是学生具有创造能力的催化剂，教学辅助语言的创新可以激发学生的创新潜能。 关键词：数学教学；创新能力；创新思维；创新人才 中图分类号：C961；G6