论文部分内容阅读
关于教育于生活化关系问题，一直是国内外专家学者们不断思索的问题，围绕它所展开的争论也构成了推动世界教育改革运动的一条主线。从外国教育学者夸美纽斯到卢梭再到中国教育大师陶行知先生，无一不在围绕这一命题进行潜心的研究，陶行知先生说：“生活即教育，社会即学校，没有生活做中心的教育是死教育。”高中历史教学在让学生了解历史的同时，还要“以史为鉴”，同时培养学生的人文素养和民族精神。让高中历史教学贴近学生的生活，才能引起学生的共鸣。构建生活化的课堂教学模式，使高中历史教学与现实生活相融合，是新课程改革下高中历史教学发