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在低年级学科教学阶段,识字教学是教学工作的重点,也是教学后续工作展开的基点.一直以来,教师和教育管理者努力想要提高识字教学的有效性,然而识字是一个相对枯燥,缺乏趣味的过程,最大化的提高识字教学成果是识字类教学的研究重点.本文主要研究微课在小学语文识字教学中的使用,对识字类微课进行设计与制作.
小学语文识字类微课的设计与制作探讨
【摘 要】
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在低年级学科教学阶段,识字教学是教学工作的重点,也是教学后续工作展开的基点.一直以来,教师和教育管理者努力想要提高识字教学的有效性,然而识字是一个相对枯燥,缺乏趣味的
【机 构】
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江苏省扬州市,扬州大学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2019年25期
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